Las Desamortizaciones.

Las transformaciones económicas en el siglo XIX. Las desamortizaciones.

La España del siglo XIX era fundamentalmente agraria.  El liberalismo, cómo hemos visto consiguió finalmente éxito al finalizar el primer tercio del siglo. Este  liberalismo político aplicó el liberalismo económico en los sectores de la agricultura y la industria.

En la agricultura las transformaciones vinieron de la mano del proceso que denominamos desamortización. Cambios que estarán unidos al deseo liberal de generar propiedad privada y obtener importantes apoyos sociales entre los nuevos propietarios. Entre los nuevos propietarios estará la nueva burguesía de los negocios que comprará propiedades y se convertirá en “burguesía terrateniente”. Este sector social se aliará con una vieja aristocracia que será beneficiada por el proceso  liberal de desvinculación.(proceso por el cual esa nobleza de origen feudal consigue convertir sus antiguos mayorazgos en propiedad privada).

Para ampliar este fenómeno que denominamos desamortización os enlazo a varias paginas y ppt.

Procesos Desamortizadores En El Siglo Xix from angel_elgranado

Las desamortizaciones from El_portillo

Además antes de realizar el comentario de texto  deberíais realizar una lectura e incluso un resumen del manual de texto en las páginas 234 y 235 que hacen referencia a este proceso.

Así mismo es importante leer esta breve biografía de Juán Alvarez de Mendizabal  autor del texto a comentar y político progresista de gran trascendencia en esta primera mitad del siglo XIX.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/m/mendizabal.htm

Para elaborar el comentario de este texto separar con subtítulos las tres partes; clasificación, análisis y comentario histórico.

El comentario se puede realizar a mano o a ordenador. Utilizad las pautas que teneis en este blog para comentar textos  o otro sistema de comentario.

El Liberalismo.

El liberalismo se desarrolló en España lentamente debido a la debilidad de las clases medias y a la fuerza de los sectores privilegiados del Antiguo Régimen.
Es cómo ya os he indicado en clase un tema que recorre transversalmente el siglo XIX en España.
A la hora de preparar este tema para selectividad tenemos que tener en cuenta una serie de puntos:

• El liberalismo político.
• El liberalismo económico.
• Diferentes visiones del liberalismo en España.(moderados-progresistas-radicales).
• Las etapas liberales; las Cortes de Cádiz y el Trienio Liberal.
• El triunfo del Liberalismo moderado en el periodo de Regencia y en el reinado de Isabel II.
• La oposicion al al liberalismo: El absolutismo de Fernando VII y el carlismo.

Os pongo un enlace al tema ya hecho para que lo trabajéis en casa.

https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtODMxb1BTQnhrR28

Sobre el periodo isabelino (1833-1868) os enlazo este PPT para resumir lo que estamos viendo en clase y que nos sirva de visión general. Nos será útil para realizar los comentarios de texto de este periodo.

HE 03. La construcción del Estado liberal.PPT from Sergi Sanchiz Torres

Fernando VII.

El Tratado de Valençay dio lugar a la salida de José I y la vuelta de Fernando VII;el deseado.
La llegada a españa no se produjo de la forma deseada por la Regencia y las Cortes que lo esperaban en Madrid. partió hacia Valencia y gracias a los apoyos de algunos diputados absolutistas(Manifiesto de los Persas ) y al pronunciamiento de algunos militares como Elio, Fernando decide restablecer la monarquía absoluta aspecto que describió en el decreto del 4 de mayo de 1814.
El reinado de Fernando VII fue un periodo mayoritariamente absolutista pero durante esos años crecerán los fundamentos del liberalismo del siglo XIX.
Os presento un esquema que os servirá para el estudio de este periodo:
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtYVpnVnNwZmxiOHc

Constitucion de Cádiz.

El comentario de una constitución es una labor que debéis dominar. El primer texto constitucional de España es la de Cádiz de 1812.
Os pongo un enlace de un comentario ya hecho de un fragmento de la Constitución.
Puede ser útil a modo de ejemplo y os ayudará a la hora de personalizar el comentario de este texto.
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtRGNLam1FMUN6aE0

En estos enlaces tenéis dos esquemas de cómo realizar un comentario de texto y en el otro un método para realizar un trabajo sobre un libro histórico.
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtRDd3ZFdlQjN2bjg
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtZnhYUWZkeXdCVm8

Las Cortes de Cádiz.

La guerra contra los invasores franceses, denominada Guerra de la Independencia (1808-1814), creó una situación excepcional. La abdicación de Fernándo VII en José I creó un vacío de poder que las Juntas Provinciales trataron de cubrir. Pero además trataron de llevar a cabo las reformas que desde hací tiempo se pretendían para resolver los problemas del Antiguo Régimen. Por eso algunos historiadores consideran a este periodo cómo una situación revolucionaria.
El proceso de convocatoria de Cortes fue diferente al  que se realizaba hasta entonces sin duda  mediatizado el proceso por la guerra.
Para analizar esta convocatoria de Cortes, su composición, la obra legislativa y la nueva Constitución  os entrego estos apuntes que habrá que completar con lo que expliquemos en clase.
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtTjE5WGgteHl2UTQA
Además aquí teeneis algunos enlaces para completar este momento tan trascendente de la historia de España.
http://www.slideshare.net/landa/cortes-de-cdiz-y-constitucin-1812

También estos dos videos:

La Guerra de Independencia.

El conocido cuadro de Francisco de Goya plasma los acontecimientos del 2 de Mayo en Madrid y la carga de los Mamelucos contra la población de la capital. Este levantamiento y otros paralelos que se produjeron por toda españa suponen el principio de la Guerra de Independencia.
En este dos enlace tenéis los apuntes sobre este acontecimiento:
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtVGZXM3c5YThvSU0

Los Señorios

El señorío supone el dominio sobre tierras y hombres, delegado por el rey en otras personas o colectivos. El titular acumula jurisdicción, rentas y, casi siempre, patrimonio. Los titulares de los señoríos pueden ser nobles o eclesiásticos (órdenes militares, abades, obispos, cabildos, monasterios... ).

En virtud del señorío jurisdiccional los señores nombraban a las autoridades locales, ejercían la justicia y cobraban tributos. Era una fuente de poder político y económico. El señorío jurisdiccional va acompañado de la existencia de derechos de propiedad sobre una parte de la tierra, lo que se traduce en el cobro de unos cánones por el uso de la misma por parte del campesino.

Los señoríos se originan en la Edad Media, frecuentemente como donaciones reales para pagar la colaboración en la Reconquista. Durante la Edad Moderna la creación de nuevos señoríos suele hacerse por medio de la enajenación de tierras de realengo. El resultado fue que miles de pueblos quedaron fuera de la autoridad directa de la corona.

Fueron abolidos a comienzos del siglo XIX por los liberales.

Enlace del concepto más amplio:

https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtTU1JWGg0VWVLRE0

Para muestra un botón; aquí podeís ver la distribución de la posesión de la tierra en el siglo XVII. Pensad que en otros territorios de España las tierras de Realengo eran menores y que por lo tanto el control de la tierra estuvo en buena medida bajo el control de los estamentos privilegiados. Y en muchos casos también el control jurídico y administrativo.

La España del Antiguo Régimen.

El término Ancié Regime es francés hace referencia al sistema político, económico y social vigente en la mayoría de Europa antes de la Revolución Francesa.
Algunos historiadores desde el punto de vista cronológico han concretado y definido al Antiguo Régimen como el periodo que se extiende durante los siglos XVI al XVIII:
Las características del A.R se parecen en todos los países pero en España tiene las peculiaridades propias del contexto histórico.
Vamos centrarnos principalmente en explicar como era la España del siglo XVIII desde el punto de vista  político, social y económico.

Aquí tenéis el enlace del concepto. Está explicado de forma extensa y es trabajo vuestro el realizar una buena síntesis.
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtTUNMcEFjV2tFTjQ

La Ilustración en España.

La difusión de las ideas ilustradas en España fue tardía y muy lenta debido a la debilidad de la burguesía y a la labor de lastre que realizaron la Iglesia y las clases aristocráticas.

Los ilustrados españoles se nutrieron de la alta burguesía, nobleza    y formaron un reducido grupo de intelectuales.

Alguno de ellos ocuparán cargos políticos durante el siglo XVIII,en los reinados de Fernando VI y fundamentalmente durante el reinado de Carlos III.

Los ejemplos más destacados fueron; Campomanes, Floridablanca, Jovellanos, Aranda, Olavide...).

Los ilustrados al igual que en otros lugares de Europa identificaron los principales problemas del país e intentaron aportar soluciones. Las reformas realizadas en España en este siglo fueron en esta dirección. Son reformas económicas  y culturales  pero no se ahondo en reformas sociales.

Los ilustrados buscaban cambios económicos y culturales pero desde un orden social y político(Despotismo Ilustrado).

Dos de los enemigos de estas reformas serán la Iglesia(controlaba el sector educativo) y la nobleza con un sector agrícola atrasado e inmovilista.

El concepto desarrolla os lo enlazo a continuación:

https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtampYODlkNXAyM1U

Además para ampliar el reformismo y los cambios acaecidos en España durante el siglo XVIII os remito a esta presentación en Power Point muy completa.

http://www.slideshare.net/sergisanchiz/he-01-la-espaa-del-siglo-xviii
Si no es posible abrirlo aquí también está:
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtOFBSUThOZnI3dzQ

El centralismo borbónico: los decretos de Nueva Planta.

La muerte sin descendencia del débil Carlos II dió origen a un conflicto de carácter internacional: la Guerra de Sucesión.
El conflicto dividió Europa en dos bandos y también  generó   la  división  en dos bandos de los territorios que componían los reinos hispánicos. Observa atentamente el siguiente vídeo.

 En el siguiente mapa puedes comprobar los aliados que tenían los candidatos a la Corona Española Felipe de Anjou y el Archiduque Carlos.

El final de esta guerra significó el fin definitivo del Imperio Hispánico.

Otra consecuencia importante de la elección de Felipe V fue el proceso de centralización política, administrativa  y económica llevada a cabo por el  monarca. En esa línea se publicaron los famosos Decretos de Nueva Planta.aquí tenéis elaborado este concepto que explicaremos en clase.
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-Rtc3phcE5wM1lfVTQ

Contenido de la materia y criterios de evaluación.

Lo prometido es deuda.

Aquí tenéis los acuerdos alcanzados con el coordinador de selectividad. En el primer documento incluyo los criterios de calificación para los conceptos y los temas de 5 puntos. Esto no significa que con aprenderse eso de memoria y plasmarlo en el papel sea suficiente.
Esto sería un extracto de lo que el alumno deberá incluir en el tema o en los conceptos.
No obstante os puede ayudar a la hora de elaborar los temas o los conceptos.

https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtQmN1Tmtxb0ZxYWM

El segundo documento es un resumen de la programación del departamento siguiendo la legislación vigente para la materia de Historia de España. Es muy importante destacar los criterios de evaluación y calificación de la materia.
En caso de alguna duda no tengáis ningún inconveniente en mandarme algún comentario.
Saludos y que acabéis bien las fiestas del Pilar.
PD: cuidado con el botellón que fulminará vuestras neuronas y este año os harán falta todas.
https://docs.google.com/open?id=0B63iDQWRV-RtVUF5OU5PbnlEX1k

Wesfalia o el final de la hegemonía hispánica.

La Paz de Wesfalia. 1648.
Podéis descargar el desarrollo de este concepto en este enlace:
https://docs.google.com/file/d/0B63iDQWRV-RtT096VDJ3YkJJQkk/edit

Estos acuerdos de paz se han considerado por los historiadores el punto final del Imperio de los Austrias y por lo tanto de la hegemonía hispánica.
Significa igualmente la aparición de nuevas potencias; Francia en el sur y Suecia en el Norte.
La  decadencia de los reinos Hispánicos se produce con los Austrias Menores(Felipe III, Felipe IV y Carlos II).
La formación del Imperio tuvo el origen cómo ya hemos explicado en la política matrimonial de los RR.CC y en la política exterior de Carlos V y Felipe II.
La extensión del Imperio Hispánico en el siglo XVI queda reflejada en este mapa de Europa en la época de Carlos V.

Para conocer el dominio de la época de Felipe II podéis utilizar esta página con mapas del siglo XVI.
http://webs.ono.com/pedabagon/pedro/Historia%20de%20Espana/esquema%20de%20temas/siglo%20dieciseis/mapas%20dieciseis.html

El periodo de hegemonía hispánica se fue apagando durante el reinado de Felipe III y Felipe IV y el punto culminante del cambio hegemónico en Europa lo inaguró la Guerra de los 30 años(1618-1648) y la Paz de Wesfalia.
Para profundizar en estos dos acontecimientos enlazo estas dos páginas web:
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1802.htm
http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/1806.htm
El Imperio español se redujo despues de estos acuerdos de paz y de la posterior Paz de los Pirineos con Francia(1659).  Las fronteras europeas fueron modificadas y las estructuras políticas y religiosas de nuestro continente también sufrieron un importante cambio.
En este mapa podemos observar alguno de estos cambios territoriales. Comparadlo con el mapa de Europa en la época de Carlos V.

El trabajo indígena: las encomiendas.

El descubrimiento de América en el siglo XV y su posterior colonización jalonaron toda la Edad Moderna de España.

Los malos tratos a la población indígena por parte de los conquistadores fue una queja continuada y difundida principalmente por algunos representantes de los dominicos.

Uno  de los más críticos con el trato a los indígenas fue Fray Antonio de Montesinos. Desde la Isla de la Española un 21 de Diciembre de 1511 difundió su famoso discurso. Lo  podéis leer en el documento de las encomiendas.

Este sermón todavía hoy puede servir para realizar una critica a la situación del mundo.

Hace dos años la directora de cine y actriz Iciar Bollaín realizó una película (También la lluvia). En este film se recuerda el enfrentamiento que tuvo lugar en Bolivia( 2000-Cochabamba)  entre la población indígena y la oligarquía criolla por el control del agua. Era intención del gobierno boliviano, controlado por los más poderosos, ceder el abastecimiento de agua potable a una empresa americana(Betchel Corporation). Ante esta situación los indígenas se organizaron y se enfrentaron ante el poder establecido. 

En una trama paralela un director de cine intenta rodar una película sobre los años de la conquista y colonización de las colonias españolas y se hace referencia al famoso sermón de Fray Antonio Montesinos. 

Es una película muy recomendable. Aquí tenéis el fragmento del sermón de Montesinos.

La Inquisición.

Enlace  para descargar el documento en word sobre La Inquisición.

La Inquisición.

Este tribunal eclesiástico se convirtió con los RR.CC en una herramienta para imponer la homogeneidad religiosa y controlar la moral y los comportamientos de la sociedad española de la Edad Moderna. Los Reyes y en definitiva el estado hispano contaron con este instrumento a lo largo de casi cuatro siglos. Forma parte así mismo de la Leyenda Negra contra las costumbres hispanas difundidas desde Europa. Los métodos y técnicas utilizadas por el Santo Oficio para conseguir inculpar a los herejes fueron crueles y pertinaces. Os dejo este vídeo de Discovery Channel para comprobarlo. Hay que constatar que el documental es Inglés..... y los de la Pérfida Albion nos tienen ganas. Para relajar un poco el ambiente un corte de Muchachada Nui sobre la Baja Edad Media(con algunos errores cronológicos) y referencias a la Inquisición. Para culminar est recorrido a una de las cuestiones más oscuras de la Historia de España y de la Historia de la Iglesia os enlazo a la web del Museo de la Inquisición de Córdoba.

La Repoblación

El segundo concepto que debemos analizar es el de la repoblación realizada por los Reinos cristianos sobre los territorios conquistados a Al-Andalus. Este proceso es paralelo al avance militar de los Reinos cristianos. Es importante conocer las principales etapas de este proceso que se desarrolla desde el siglo IX al XIV. No es fácil ya que estos sistemas de colonización de nuevas tierras fueron muy diferentes según las zonas de la península. Por eso ya os digo desde este blog, que estamos realizando un bosquejo simple de como se repobló la Península Ibérica durante estos años. Para reforzar lo explicado en clase y acompañarlo de mapas os enlazo esta presentación. Es interesante conocer términos cómo Fuero, Carta Puebla, Alfoz, presura... que están bién explicados en esta presentación de la profesora Mª Pilar González López.

Modelos de repoblación from PILUCHI (María del Pilar González López)

Al- Andalus.

2º Bachillerato. Inicio un nuevo curso y comparto este blog con mis antiguos y nuevos alumnos de Bachillerato. Cómo ya os he explicado durante estas primeras clases vamos a dedicarnos a conocer las raíces de la historia de España. Nos centraremos fundamentalmente en los items marcados por el coordinador de selectividad pero de forma transversal trataremos otros contenidos relacionados con los conceptos marcados para las pruebas PAU. Al-Andalus. Para ampliar los contenidos explicados en clase y cómo material complementario os enlazo dos Power Point resumiendo la trascendencia de este periodo.

Al-Ándalus from I.E.S. "Bachiller Diego Sánchez"

T. 2 al andalus 2012 from Isabel Moratal

Después de la explicación de clase y de leer detenidamente los apuntes utilizad estas presentaciones para repasar los conceptos. Saludos.

El desarrollo de la II Guerra Mundial.

Ya hemos explicado las causas del inicio de la II Guerra Mundial. Inserto una presentación del profesorfrancisco para que recordéis la evolución de la Guerra.

La Segunda Guerra Mundial

View more presentations from Francisco Ayen

Incluyó además un enlace a un mapa flash elaborado por el Museo del Holocausto estadounidense. Está pagina es interesante para obtener información del magnicidio nazi y no olvidarlo. Otro mapa interesante, pero mudo, es este que procede de Youtube y que al igual que el anterior únicamente hace referencia al conflicto en Europa.

Ejercicios para repasar la época de entre guerras.

Para que podáis repasar los temas de entreguerras os añado unas entradas que nos refrescarán los conocimientos ya adquiridos.
No os asustéis si hay conceptos que no os suenan ya que hay cosas que no hemos visto en clase.
Los ejercicios se encuentran dentro de la web claseshistoria.com.

Las Napolas.

El control de la cultura y la educación es habitual en los regímenes totalitarios. Fue moneda común bajo el gobierno Nazi.
Primero con la censura y la falta de libertad de prensa y después con la revisión del sistema educativo. Las escuelas alemanas estaban controladas por miembros del partido Nazi o simpatizantes del nazismo.
Además en las principales ciudades alemanas nacieron las Nápolas. Escuelas especiales donde se formaban las élites del Nazismo, cachorros de pura raza aria que eran educados para en un futuro formar parte de los cuerpo de élite como las SS o la Gestapo.
La educación en estas escuelas se basó en una férrea disciplina y en una organización pedagógica más bien militar.
Para comprender este encuadramiento de la juventud alemana no está nada mal ver un trailer de la película Nápola del director alemán Dennis Gansel, 2004.

El Fascismo Italiano.

La situación de debilidad política, crónica en la historia de Italia. El temor a una revolución bolchevique. El deseo de las clases medias y altas de instaurar el orden. Un violento enfrentamiento por parte de los esquadristas fascistas contra los movimientos obreros. El apoyo del Rey Victor Manuel III y del ejército al Partido Fascista. El golpe de fuerza que supuso la Marcha Sobre Roma de 1922. Todos estos elementos y alguno más provocaron la llegada de Mussolini al gobierno de Italia.
Durante los primeros años (1922-1925) respeto las líneas básicas de la Democracia. A partir de 1926 instauró una férrea dictadura con el apoyo del Partido Fascista y de sus más cercanos seguidores.
Os enlazo un video donde podemos ver unas pinceladas sobre esta segunda etapa del Fascismo.

Las democracias europeas entre 1919 y 1939.

Cómo ya hemos explicado en clase la evolución política de Europa en estos años estuvo muy influenciada por;el final de la Primera Guerra Mundial, la evolución de la economía y los temores hacia la expansión del comunismo.
Inicialmente los Estado europeos tradicionales y los nuevos países que surgen del Tratado de París de 1919 apuestan por sistemas parlamentarios con mayor o menor nivel de democratización. La influencia de los países vencedores en la guerra es evidente. Tanto EE.UU como Francia o Reino Unido eran países con democracias asentadas.
Pero la sucesión de acontecimientos(malestar de excombatientes y aparición de asociaciones y partidos de extrema derecha, evolución económica negativa, temor de las clases altas al contagio soviético...), provoca que en distintos momentos la Europa democrática cambie progresivamente hacia una Europa autoritaria o incluso fascista.
Os muestro dos mapas de las dos décadas(años 20 y años 30) que nos servirán para explicar este cambio.

Repasar el Crack del 29.

En clase vamos a ver algún audiovisual para repasar lo que hemos explicado sobre "los felices años 20" y el origen y desarrollo de la "crisis de 1929".
Para que lo podáis ver con más detenimiento y os sirva de apoyo os enlazo estos dos vídeos.

El primero es de producción francesa,es muy largo y exhaustivo pero sin duda muy esclarecedor.

El segundo es una comparativa entre la crisis de 1929 y la actual. Nos explica lo que es una "burbuja". No esta mal comparar ambos periodos y sin duda poder constatar que...."el hombre es el animal que tropieza dos veces en la misma piedra". En fin, los políticos y economistas igual deberían de vez en cuando recibir clases de historia.

Las uvas de la ira.

El crack del 29 y los años siguientes de depresión debilitaron la pujante economía estadounidense. El sector más perjudicado de la economía norteamericana fue el agrario. El campo ya había sufrido durante los años de bonanza para la industria y los sectores financieros(felices años 20). El "tsunami" provocado por la explosión de la burbuja bursátil termino de hundir a los agricultores que comenzaron a emigrar hacia zonas más fértiles o en dirección a las principales ciudades.
En este contexto se enmarca la novela de Steinbeck "Los hijos de la ira" y la película sobre la misma, realizada por John Ford y protagonizada por Henry Fonda.
La película narra el viaje de unos granjeros de Oklahoma arruinados por la crisis y que buscan una vida mejor en California animados por un anuncio que solicita la contratación de braceros.
La situación para los agricultores norteaméricanos como podemos ver en este fragmento fue dramática.

El estalinismo.

Hace unas semanas en el programa de TVE 2 "La Noche Temática" se proyectó un documental sobre la época de Stalin en la URSS. Es un documento extenso y no exento de crueldad, no apto para estómagos sensibles.No obstante, es muy aprovechable para conocer la crueldad de los regímenes totalitarios. En estos sistemas "el fin si que justifica los medios" y los medios utilizados para imponer las ideas de su líder son crueles y supusieron un triste episodio de la historia.

Comprueba tú nivel.

Para poder repasar lo que hemos explicado y aprendido sobre la Revolución Rusa os dejo dos test que servirán para constatar vuestra dominio del tema.




Los autores son luisvia y vilaseca, gracias por su aportación.

Las causas de la Revolución Rusa y el ensayo de 1905.

Cómo os he explicado las causa que originan un hecho histórico son siempre múltiples(multicausalidad) y afectan a aspectos sociales, económicos y políticos, todo esto está bien explicado en vuestro libro y en las presentaciones que tenéis en el Blog. Los historiadores piensan que las revueltas de 1905 fueron un ensayo de la Revolución de 1917.
Os enlazo dos vídeos que servirán para repasar estos momentos previos a la Revolución del 17 y que también son interesantes al utilizar imágenes históricas de la época.
http://www.youtube.com/watch?v=sG82g1Q0Lhw
http://www.youtube.com/watch?v=a-he6CuSaIk

El Origen de la Revolución Rusa.

La Revolución rusa de 1917 fue uno de los acontecimientos más importantes del siglo XX. Supondrá la desaparición del régimen zarista y la creación de un régimen completamente nuevo y pionero en todo el mundo.
Las características de este gran país a principios del siglo XX no tenían parangón con ningún otro estado; 22 millones de Km2, 120 millones de habitantes, un régimen político autocrático, una economía rural con una estructura casi feudal......
Para repasar todo el contenido de este tema os pongo dos presentaciones que completarán y nos servirán de apoyo en el estudio del tema.
La primera hace un repaso al origen de las rebeliones de 1917 y explica de forma sucinta los episodios de Febrero de 1917 y de Octubre.

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El segundo Power Point elaborado por el profesor Francisco Ayen, contiene un material más analítico y que conviene revisar como elemento para repasar y ampliar las distintas visiones de este hecho histórico.

Revolución Rusa

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