Visita a Madrid 2º Bachillerato 2020

Estamos organizando una salida a Madrid con los alumnos de 2º de Bachillerato.

Para sondear la posibilidad de ir un dia o dos a Madrid os pido que después de hablar con vuestras familias y con seriedad y responsabilidad cumplimente este cuestionario y lo envieis.

Un saludo.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSemOdtWCZtiEGT474MlWmLYjMIJPfxQH8TTKZ6upjDdNdFRFg/viewform?usp=pp_url

Curso 2017-2018

Comienza el nuevo curso. Aparentemente sin cambios para los nuevos alumnos de 2º de Bachillerato de Historia de España. Al menos aparentemente.
El año pasado ya hubo cambios importantes a mitad de curso afectando gravemente al devenir del mismo.
La aparición de nuevos temas y la desaparición de otros asi como los acambios en el valor de las partes del examen.
Todos estos cambios y la nueva extructura de la prueba pasaré a explicaosla en clase.
Para que todo quede por escrito y podáis tenerla impresa os cuelgo en drive un esquema de la estructura de la EVaU.

Además como ya os he comentado en clase os enlazo la carpeta con los 10 conceptos iniciales sobre los que vamos a trabajar en los siguientes días.

La Ley de responsabilidades políticas

El final de la Guerra Civil dio paso una dictadura fascista que buscó responsabilizar a la República y a la población afín a la misma de las consecuencias de la Guerra. Para eso el franquismo en las postrimerias del conflicto redactó esta Ley de Responsabilidades que tenemos que comentar.
Además del elevado número de presos políticos, de funcionarios, principalmente maestros depurados por el régimen, Es necesario conocer las ventajas que los adeptos al franquismo tuvieron para conseguir un "botín de guerra". Las personas e instituciones cercanas al Frente Popular perdieron sus propiedades y los beneficiados fueron los afines al franquismo.
Los presos políticos fueron recluidos inicialmente en campos de concentración. Hasta 50.000 al menos serán fusilados o ejecutados en los años siguientes. Los que tuvieron mejor suerte y solo tenían pena de cárcel, cumplieron dicha condena y pudieron redimir condena realizando trabajos forzados en la construccción de infraestructuras, en monumentos para el Franquismo como el Valle de los caídos o trabajando de forma gratuita en régimen de semi-esclavitud en empresas.
http://www.eldiario.es/andalucia/empresas-usaron-esclavos-franquismo_0_251975222.html
http://www.dailymotion.com/video/x3xqtxe

Fases de la Guerra Civil española.

Como ya os he dicho en clase este año los temas tienen un valor inferior en la neva prueba de la EvAU. Por ese motivo los temas hay que sintetizarlos todavía más. El armonizador de selectividad insiste que en el tema de la Guerra Civil 36-39, es importante resumir muy bien las fases de la guerra, a penas citarlas ya que hay otras partes más importantes en las que deberemos incidir más.
Como ya os he prometido y para facilitar vuestro trabajo os he hecho yo mismo un resumen de las fases de la guerra en breves líneas.

Fases del conflicto.

Tras cruzar las tropas africanas el Estrecho, el ascenso hacia el centro de la península fue rápido, ocupando Andalucía Occidental, Extremadura y Toledo y realizando una dura represión. Madrid resistió el acoso sublevado gracias al apoyo de milicianos y Brigadistas internacionales(No Pasaran).  Mola y Franco optan por completar la ocupación del Norte con la destrucción de ciudades como en el trágico bombardeo de Guernica. Hacia octubre de 1937 los rebeldes han ocupado todo el Norte de España pese a la estrategia de distracción republicana en Brunete y Belchite.

El recién creado Ejército Popular consigue de forma muy breve recuperar Teruel durante la dura batalla del invierno entre el 37 y el 38. Franco contratacó con una ofensiva que le permite llegar al Mediterráneo en abril de 1938 y dividir la zona Republicana en dos. Se produce la última gran ofensiva Republicana la Batalla del Ebro, la más larga y dura de la guerra. Durante el invierno del 38-39 se produce progresivamente la caída de Cataluña en manos rebeldes  y la huida de miles de republicanos hacia Francia. En Madrid un golpe de estado dentro del ejército republicano (Coronel Casado) contra el gobierno de Juan Negrín  pone en bandeja a Franco el final de la guerra el 1 de abril de 1939.

La Guerra de Cuba.

Cuba era la única gran colonia que a finales de siglo le quedaba a España. La paz de Zanjon había supuesto un respiro para los gobiernos de la Restauración, no obstante era sólo una tregua porque los distintos gobiernos no cumplieron con los acuerdos firmados.
A partir de 1895 comenzará otro conflicto que se acelerará a partir de la entrada de EEUU.

Os enlazo este vídeo de 15 minutos que realiza un repaso por el proceso de independencia de las últimas colonias de ultramar.
Vamos a ver como andáis de memoria y si os habéis enterado del documental sobre cuba....juega con este kahoot abriendo la aplicación desde tu móvil.
https://play.kahoot.it/#/k/21f51316-3c54-4351-bb7f-12de70ad3476

El Sexenio Democrático. II

Durante los 6 años que van de 1868 a 1874 se produjo un vaiven de cambios políticos que es necesario aclarar e identificar en vuestro tema. Para facilitar esta labor, ademas de leer el tema del libro de Texto y atender a las explicaciones de clase podeis visionar este PPT y utilizar el tema que os enlazo:
https://docs.google.com/document/d/1mIaMqIdJiVI1L6Q97HvA7_R-k9qulS5VdVrUZ0yxAzQ/edit?usp=sharing
https://drive.google.com/file/d/0B63iDQWRV-RtdGNuQU16b3QzdVE/view?usp=sharing

La Desamortización de Mendizabal.

Durante la primera mitad del siglo XIX se produjo en España la implantación progresiva del Liberalismo. Dentro de las reformas más importantes del liberalismo estuco la Reforma agraria liberal. En concreto esta reforma trataba de poner en el mercado y de convertir en propiedad privada aquellas propiedades que en el Antiguo Régimen eran señoríos nobiliares, eclesiásticos o tierras de municipios. Estas propiedades no podían comprarse ni ser vendidas. eran indivisibles(Mayorazgos) y además no se trabajaban de forma adecuada. (manos muertas).

El proceso de reforma liberal fue progresivo y consistió en abolir los señoríos jurisdiccionales, convertir los señoríos territoriales en propiedad privada y en desamortizar las tierras de la Iglesia y de los municipios vendiéndola a propietarios privados.

De esta última parte tenemos que hablar en este comentario. Especialmente de la Desamortización de Mendizabal de 1836 que se dirigió principalmente a las propiedades del clero regular, y la de Pascual Madoz de 1854 que se centró en las propiedades municipales (desamortización civil), pero también en el clero secular.

Os enlazo una presentación donde os guio en la elaboración del comentario.

También en la etiqueta Isabel II tenéis en una de las entradas el comentario hecho en años pasados.

https://educaragon-my.sharepoint.com/personal/jilorente_educa_aragon_es/_layouts/15/guestaccess.aspx?guestaccesstoken=ZVEwTb4t0MBZgL0QYl8ztkpFulbbB5sQ8V%2fn2OkNCH0%3d&docid=1b10a556bb42449c8ae9af0397444a865&rev=1